郵票的知識性是伴隨著郵票的誕生而來的，當(dāng)人們看到世界首枚郵票“黑便士”主圖維多利亞女王頭像時，就了解到1840年前后的英國是女王當(dāng)政；看到中國首枚郵票“大龍”的銘記“大清郵政局”時，就了解到1878年是清皇朝時代。可以說郵票記錄了歷史的進(jìn)程，為后人提供了歷史知識。

1888年，紀(jì)念郵票出現(xiàn)了，1892年至1898年間就有11個美洲國家和地區(qū)為哥倫布發(fā)現(xiàn)新**400周年發(fā)行了紀(jì)念郵票，從此，郵政主管部門常常有目的和有選擇地把知識和郵票發(fā)行結(jié)合起來，加強(qiáng)郵票的知識性。近年來，隨著郵票選題的專題化和系列化，郵票的知識性更為突出，甚至于可以把一定數(shù)量的郵票組織起來，反映并闡明某一個專題或事物。

郵票上的知識具有以下特點(diǎn)：
一是準(zhǔn)確，因為郵票是標(biāo)準(zhǔn)證券，發(fā)行極其嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)性強(qiáng)；
二是廣博，古往今來，天文地理，花鳥蟲魚，無所不包。
三是形象，它通過精細(xì)的畫面介紹知識，為大眾喜聞樂見。但是郵票在知識性方面也有不足不處：靠前，郵票介紹知識是提綱式的，較為簡單。這是郵票票幅有限所致，所以集郵者應(yīng)以郵票主題、主圖為綱，查找有關(guān)資料，獲取知識信息。確切地說，郵票只是“知識的窗口”，要真正獲得知識，還要作一番努力。第二，郵票是零散的，缺少內(nèi)在聯(lián)系。無論按時間排列，或以國別收集，從獲得知識的角度來看，往往缺乏系統(tǒng)，因而難以深化。目前集郵者多根據(jù)發(fā)行目的、圖案類別或故事情節(jié)組成專題，使郵票上的知識系統(tǒng)化。